Ateliers éducatifs plurilingues et pluriculturels pour enfants

Les ateliers que nous proposons s’adressent à des enfants de 4-12 ans et ils sont hébergés dans des locaux de l’Université Aristote, adaptés pour accueillir des enfants. Les séances sont assurées par une équipe de professeurs expérimentés, dont les travaux de recherche ainsi que l’expérience professionnelle sur le plurilinguisme et le pluriculturalisme garantissent un excellent résultat.

Les activités réalisées lors des ateliers mettent en place les approches plurielles, surtout l’approche « Éveil aux langues », et elles s’appuient sur les principes du CARAP (Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures), élaboré par le Conseil de l’Europe (http://carap.ecml.at/).

Le groupe de recherche Pluralités a été le premier à appliquer des activités plurilingues et pluriculturelles auprès les écoles grecques et il se charge de la conception et de la production des matériaux didactiques originaux utilisés lors des séances des ateliers. Les activités sont données de façon ludique et amusant, afin d’attirer les enfants et d’encourager le processus d’enseignement/apprentissage.

En quoi consistent les activités plurilingues et pluriculturelles ?

Il s’agit des activités conçues et produites conformément aux approches plurielles, telles qu’elles sont définies dans le « Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures » du Conseil de l’Europe.

Lors des séances, les enfants se mettent en contact avec plusieurs langues simultanément, y comprises les langues étrangères enseignées ou pas dans le cadre formel de l’école, les langues d’origine, les langues régionales ou les dialectes, les langues minoritaires, qui pourraient être rencontrées dans l’environnement proche de la famille ou dans l’environnement social plus vaste des enfants. En parallèle, la compétence réflexive des enfants est renforcée, non seulement dans le cadre des cours de langues, mais aussi en matière des cours non linguistiques.

Le but ultime des activités plurilingues et pluriculturelles ne consiste pas en l’apprentissage des langues, mais en la sensibilisation des enfants et en leur familiarisation avec la pluralité langagière et culturelle, caractérisant les sociétés contemporaines en Europe et dans le monde.

Par le biais de ces activités ludiques, plurilingues et pluriculturelles, les enfants acquièrent des connaissances et ils développent des attitudes positives et des compétences qui les accompagnent tout au long de leur scolarité, mais aussi dans la vie.

Objectifs

Les activités plurilingues et pluriculturelles visent à :

  • sensibiliser les enfants à la diversité langagière et culturelle, ainsi qu’à les rendre capables d’apercevoir leur propre diversité, par le biais de la reconnaissance et le respect mutuel des identités langagières et culturelles et des compétences de chaque individu.
  • faire développer chez les enfants la compétence à observer et à analyser les langues, et par extension à développer les compétences nécessaires pour l’apprentissage non seulement des langues étrangères mais aussi de leur langue maternelle.
  • encourager le désir des enfants d’apprendre de différentes langues.
  • enrichir les savoirs des enfants par rapport aux langues qui sont présentes dans leur environnement familial proche, dans leur environnement social plus vaste ou dans le monde, ainsi qu’en matière du statut qu’elles occupent dans la société.

Avantages

Les activités utilisées lors des ateliers visent le développement des compétences langagières, culturelles, éducatives, psychologiques et sociales, telles que :

  • La culture d’une attitude positive face à l’apprentissage des langues.
  • L’encouragement et la facilitation de l’acquisition langagière, grâce à la plasticité du cerveau des enfants de tel âge.
  • L’encouragement de l’acquisition des normes sociales, culturelles et langagières.
  • Le développement de la compétence communicative des enfants, leur permettant de se socialiser avec des personnes appartenant à des sociétés ethniques, langagières ou culturelles différentes.