• Images réflexives du plurilinguisme des apprenants du FLE à l’école primaire.
  • Analyse des représentations des étudiants sur la compréhension et la production du discours écrit.
  • Analyse des interactions lors de l’élaboration, préparation et correction des productions des étudiants du cours « Discours écrit ».
  • Représentations sociolinguistiques : une approche interprétative dynamique pour l’analyse et le développement de la compétence plurilingue des étudiants du département de Langue et de Littérature Françaises de l’université Aristote de Thessalonique.
  • Réflexivité et construction de l’identité professionnelle des futurs enseignants de langues étrangères. La relation entre plurilinguisme et professionnalisation. Analyse des représentations sociolinguistiques. (Programme financé par le Comité de Recherche de l’Université Aristote)
  • « Le français en (première) ligne »: Programme qui allie innovation pédagogique et technologique pour l’enseignement/apprentissage du Français sur Objectifs Spécifiques en partenariat avec l’Université de Aix-Marseille et l’Agence Universitaire de la Francophonie.


Conventions de Collaboration

 

1.Convention de collaboration avec l’école privée maternelle Delasalle pour la réalisation des séances basées sur les approches plurielles.

Responsable scientifique : Evangélia Moussouri

Production et réalisation des activités : Magdalini Koukouli

Liens vers le site de l’école maternelle Delasalle

http://petit.delasalle.gr/2015/11/blog-post_18.html

http://petit.delasalle.gr/2016/05/blog-post_9.html

http://petit.delasalle.gr/2016/03/blog-post_30.html

 

Exemples de matériaux didactiques en forme pdf

 

Photos des activités

  • Éole et les vents

  • Les petits Chaperons Rouges et Grand’tante tigre

  • Le corps

  • Nous dessinons en Europe

  • Les fruits

  • Traditions de Noël et du Nouvel An

  • Notre monde comme une fleur

  • Voeux de Pâques

  • Saveurs plurilingues et pluriculturelles

 


 

2.Convention de collaboration avec la 2e école maternelle expérimentale de l’université Aristote de Thessalonique pour la réalisation des séances basées sur les approches plurielles.

Responsable scientifique : Evangélia Moussouri

Production et réalisation des activités : Evangélia Boudoura

http://1nip-peir-thess.thess.sch.gr/


 

 

3.Convention de collaboration avec l’école primaire privée Arsakio pour la réalisation des séances basées sur les approches plurielles.

Responsable scientifique : Evangélia Moussouri

Production et réalisation des activités : Magdalini Koukouli, Eleftheria Myronidou

http://www.arsakeio.gr/gr/thessaloniki/thessaloniki-elementary

Pour plus d’informations: http://www.arsakeio.gr/gr/thessaloniki/thessaloniki-elementary/events-activities/26254-polyglwssikes-drasthriothtes

 

 


 

4.Ateliers basés sur les approches plurielles offerts à la 2e École Élémentaire de Thessalonique.

Responsable scientifique : Evangélia Moussouri

Production et réalisation des activités : Evi Boudoura, Vassiliki Chouchouta, Vicky Kimiskidou, Magda Koukouli, Grogoria Kiomoutzidou, Gina Badraka; Sophia Beli, Fani Balita.

Étudiantes en Master 2 Didactique des Langues- Les TIC en communication langagière du Département de Langue et de Littérature Françaises

Exemples d’activitésPhotos


 

5.Convention de collaboration avec l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) de l’Académie de Lyon – Lyon 1 pour le suivi et la responsabilité scientifique des étudiants du Master 1 et 2 qui réalisent un stage dans des établissements scolaires grecs.

Responsable scientifique: Evangélia Moussouri